自从我得知赵老师一架琴吃了那么多的钱，老师这两个字在我心中美好的形象荡然无存了，
我第一时间打电话告诉了我爸，貌似他并没有太多的吃惊，或许他那个年龄早已见惯了这样的事情。
只是初次离开家的我第一次感受到人性的邪恶，在我还未成年的年纪。
古筝老师是一个个子不高，眼睛大大，卷着长头发的中年妇女。
样子温和，说话的语气也温和，跟师姐是同一时间段上课，或许是因为师姐马上要考学了，给师姐上课的时间要多一些，一遍一遍的辅导，讲着一些我根本听不懂的知识。
一个地方要处理上很多遍---
“堇力，你先数数这琴有几根弦，几种颜色”
数琴弦？这么简单？我几秒钟就数出来了，21跟，有两种颜色，白色跟绿色，绿色三根。
我是从最细的开始数的，原因很简单，离我比较近一些。
貌似老师对我的回答很是满意，这才坐到我旁边给我介绍着弹古筝的坐姿，介绍着这古筝有很多流派。
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，结构由面板、雁柱(一些地段也称之为筝码)、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。
筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱“(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多(分瑟为筝)，唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。
老师就这般介绍着，貌似古筝这个乐器早已扎根在她的心里，一旁的师姐连连点头，貌似又听了一遍古筝史。
我听得云里雾里却也不敢表现出来那个地方没有听懂，也跟着点头，总之我选择的这个乐器没错就对了。
介绍完古筝，老师不经意问了一句：“这琴是从哪里买的？”
一旁的师姐露出了慈母般的笑容，我越发不好意思说了，只是老师问了，不得不说，我的声音很小：“是我爸跟赵老师一起去买的”
“嗯！不错，这家架琴名字叫双鹤朝阳，挺好”
老师又给我介绍这双鹤朝阳的来历，只是我没有心思听了，只想着赵老师吃了那么多的回扣。
“古筝扬琴二胡笛子唢呐等等等等都是我们的民族乐器，民族乐器都是简谱简谱的，就是我们常说的，古筝上的4和7是需要按弦按出来的，也就是说现在这琴上有五个音，分为高中低倍高和倍低音区---”
这一节课上下来，我学的很认真，一个数字弹完要数四下，数字后面跟着3条小横线的要数4下，要感受古筝的声音，让这声音在心里扎根，从而使得自己的心静下来。
而右手拇指的这个指法叫做托，指法的形状像一个山没了竖一样。
这一节课我只练了这一个指法，老师说要固定手型，我便这样入目无他人的练着，只听得旁边的师姐曲子弹得激情澎湃，我更是忍不住问道：“老师，我练三年也可以练成这样吗？”
“好好练，没问题的”
听到老师的肯定，我更加努力的练习那个大拇指的指法，像是身上有一股劲，大鹏展翅，腾飞九霄一样。
师姐练曲子很拼命，我们在吃饭的时候都能听见琴房传来古筝的声音，而此时的我还在练着指法，这两个星期下来，老师又教了我好几个指法，食指叫抹中指叫勾。
单个手指练完，开始练勾托了。
速度越来越快，不过光练指法是枯燥的，好在我能坐得住，除了宿舍就是琴房，也没有地方去，看着同学组团去逛街，我不是不想去---
算了还是在琴房练琴吧，把老师交给我的东西练会了，下次上课让她多给我布置点作业，这样学的还快一点。
只是师姐这些天有些古怪，给我立了很多规矩，给我排了练琴的时间，每天一个小时，其余时间不能在琴房呆着，也不能乱动琴房的东西。
天呢，我能去哪里，琴房是大家共享的，如此霸道，我要怎么办？一天只允许我待在琴房一个小时，那其余时间呢！上完乐理课之后我去哪里？