老吴回来之后，稍微检查了下吴真实的作业。
接着，吴真实拿着老吴的手机跟真事的妈妈通了几句话。
完成了这些之后吴真实回到了自己的房间，开始了预习课文。
而这么一堆蝉壳，则被当做纪念品收藏在了一个盒子中。
接着就洗了一个热水澡。由于青春痘的来袭，吴真实花了不少功夫清洁面部，不过效果似乎不太好。
看着来势汹汹的青春痘，吴真实显得毫无办法。
看来螨虫和油脂的杀伤力远比吴真实想象的要强大。
放弃了抵抗之后，吴真实慢慢的走上了床，开始准备迎接新的一周。毕竟，思想品德老师也说过，这个过了这段时间自然就会好的。
而接下来的这天，上学路上一下子就碰上了李园。
“班长好。”吴真实笑着说。
“哈哈，你太客气了。其实平时没必要这样的。”李园笑着说。
接着两人就聊了起来。
“对了，那个答题我上周答了多少题啊。”李园问。
吴真实翻开那个本子后说：“8道题目。”
“哦，那可不可以多给我记几个啊。”李园笑着问。
“不行，关老师说了，要实事求是，你是班长也不行。”吴真实说。
李园咬着牙，想说些什么，不过马上又扭过头去。
过了一会儿，李园笑着说:“哈哈，我刚刚是考验你呢，你没有答应我很高兴。”
“哦，是吗，我知道了，哈哈，这个关老师有专门跟我说过呢。”吴真实笑着说。
这么以来，算是给吴真实提了个醒，毕竟连班长都如此的在意这个东西，所以其他人肯定也会冒出各种各样的问题来。
于是，这天下课，越来越多的同学开始问起吴真实自己回答问题的记录。
“不对，我记得我上个星期三语文课回答了两个问题。”柳枚有些生气的说。
“是啊，我英语课回答问题好像少记录了。”童栋说。
不过，吴真实的记录非常仔细，翻到对应的日期都有总结，所以这些声音最终都一一打脸了。
看着边上的一堆人，吴真实生气的说：“信不过我那就换个人记录呗，我不干了。”
说罢，吴真实就往关老师的办公室走去。
这时，李园拦着吴真实说：“算了吧，这事情，人们有质疑也是正常的，毕竟都怕出错啊。”
吴真实生气的说：“但是，他们几个全都是睁着眼瞎说啊。”
于是，吴真实还是走到了办公室。
“关老师，我不想记录这个了。”吴真实有些面带委屈的说。
关老师看着吴真实，笑了笑说：“怎么回事呢？怎么这么不高兴啊？你记录得很好啊，我有对过，我讲课的时候回答问题的你全都记录好了呢，你很棒呢。”
“但是，有些人质疑我，还乱说话。”吴真实说。
“哦，这些是很正常的，任何事情都是在质疑中成长。相反，如果没有任何人质疑，那么这事情反而不是那么好的。”关老师语重心长的说。
发现吴真实似乎还是没有打消心中的顾虑，于是关老师说：“好吧，我看好你哦，所以你还是接着继续记录吧。”
吴真实想了想说：“关老师，其实我想到了一个好办法。”
这时上课铃响了起来，于是关老师笑着说：“好吧，有想法随时欢迎交流，不过现在上课了，赶紧上课去把。”
于是，吴真实回到了教室。
由于接下来的下课是大课间时间，所以吴真实还是按时去操场跑操了，直到第三节课下课才又来到办公室，而这个时候，关老师恰好在五班拖堂，所以一上午吴真实还是没能说出想法。
不过，下午第一节信息技术课是上机，所以大家还是高兴的一路小跑来到了机房。虽然王老师上节课似乎说了些什么，但是大家全都没有放在心上。
一进入机房，王老师就笑着说：“好了，今天我们开始进行打字训练，每天上机会有一个打字测试，如果速度达不到要求就不能开通上网，所以好好练习吧。对了，如果第一节是信息技术课大家可以提早进入机房来，这样会有更多的时间练习。”
进入了打字测试之后，吴真实发现只是简单的一行字，于是高兴了起来。
还没坐稳座位，吴真实就马不停蹄的开始准备打字。切换成了智能abc输入法，吴真实就开干了。
不过，一指禅的速度似乎显得非常不给力，看着打字的进度条逐渐从绿色变成黄色再慢慢变红，吴真实逐渐感觉到了不妙。不过，开弓没有回头箭，这个时候只能继续了。
这下子，吴真实算是体验到了打字的难度了，有几个字居然在输入了完整的音节之后要翻四五页才能找到。
又过了一分多钟，吴真实终于输入完成。
不过，看着屏幕上大大的“failure（失败）”吴真实显得有些无奈。
四周一望，吴真实发现前面的袁理已经打开了网页，而陈全也打开了一款叫迅雷的下载软件。
不过，班上大部分同学的屏幕上都显示着“failure”。
王老师接着说：“好了，打字测试没通过的同学们进入《金山打字通》开始练习打字吧，我这是为你们好。”
于是，吴真实就无奈的开始了打字练习，进入了《金山打字通》这款软件。
取了个“打字皇帝”的昵称进入了指法练习之后，吴真实算是初次体验了练习打字的痛苦。
手指似乎总是无法及时的按到提示的那个位置，这样以来吴真实算是明白了，一指禅的痛苦。
于是就按着教程从键盘上的‘ASDFGHJKL;’开始练习起了打字。
这是个循序渐进的过程，不过对于完全不懂打字的吴真实来说还真是一场噩梦。
一开始的简单案件看着提示还算是能基本完成。到了数字字母混搭之后就明显操作越来越差，按照提示手指还是总找不到键盘上的位子，每次都要用眼睛去瞄一瞄才能找到那个需要输入的符号。
不过，在接下来的练习中打到一个标点符号之后，吴真实发现，无论怎么打都打不出下面那个标点符号。
思考了很久吴真实也没找到输入的方法，看着打字统计从十几字每分钟变成两个字每分钟，吴真实显得非常着急。
于是，在万般无奈下，吴真实举起手向老师提出了问题。
王老师过来之后，笑着说：“哈哈，这个简单，在输入的时候需要输入换挡键。”
说罢，王老师就在吴真实面前进行了示范，果然按键的同时按shift键就可以打出另一个符号来。
于是，第一节课，吴真实勉强把《金山打字通》的第一部分完成了一半。直到下课铃声响起，才恋恋不舍的离开了座位。
走出机房的时候，吴真实突然发现前面的某台机子上正是卡在了一开始吴真实卡的那个要进行换档输入的地方。
看着那个需要换挡才能继续输入的地方，吴真实显得有些感慨。
似乎这些使用电脑的人和那些没有打开电脑的人完全处于了两个世界。
这样一想，吴真实明白了，这个王老师让不会打字的同学在上课的时候练习打字其实是为了从某方面拉近他们与经常使用电脑的同学之间的差距。