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狗蛋的脉象正常,就是有点寒湿侵体,这是饮食不当导致的。

光是从脉象来看,孩子是没有病的,而且还很健康。

给狗蛋号脉完,给猫蛋号,不愧是双胞胎,两个人的脉象几乎一样。

猫蛋同样有寒湿侵体,但都是饮食不当导致,回头唐槐开两剂中药给他们调查,这股邪寒之气很快就在他们身体消息。

身体健康,脉象有力,眼睛又干净无邪,智力又正常,难道他们只是比同龄孩子迟说话而已?

唐槐看着他们笑问:“你们爱唱歌吗?”

他们没有点头,也没有摇头,只是用一双,清澈见底,干净明亮的眼睛看着唐槐。

嘴巴还咧着,他们在笑。

“奶奶平时有唱歌给你们听吗?”唐槐又问。

狗蛋猫蛋同时摇头,嘴更咧了,笑意更浓。

他们想说,奶奶是粗人,都不会唱歌。

“姐姐唱歌给你们听好不好?”

狗蛋猫蛋一听,眼睛亮了一下,然后点点头。

“姐姐唱一首《摇到外婆桥》给你们听,好不好?”

狗蛋猫蛋用力地点头,不是因为他们有多喜欢听歌,而是他们很喜欢外婆。

唐槐开始唱歌,《摇到外婆桥》是她上辈子听过的歌。

旋律轻松欢快,她挺喜欢的。

她的声音,清脆婉转,像林间的小鸟。

唐槐表情很到位,眼睛明亮如星辰。

狗蛋猫蛋还没上学,梁玉兰又没唱过歌给他们听。

他们又没电视看,不知道还有这么好听的歌。

他们听着听着,心被唐槐带着走了。

他们目不转睛地看着唐槐的嘴……

看着看着,他们的嘴也跟着动起来。

唐槐的嘴张开,他们也跟着张开,唐槐的嘴闭上他们也闭上,只是发不出音来。

唱完后,唐槐停了下来,他们还一副意犹未尽的表情看着唐槐。

唐槐看着他们,笑靥如花,很亲切:“好不好听?”

他们点头。

“还想不想听?”

他们再次点头。

“我要你们用嘴巴跟我说,不要点头和摇头。”

狗蛋和猫蛋相视一眼,他们也想说,可是说不出来。

“你们谁要是跟我说‘想听’两个字,我今天就哪谁到街上去买玩具。”唐槐诱惑着他们。

玩具?

狗蛋和猫蛋又相视一眼,好像不知道什么是玩具。

他们在农村生活,春节时,玩过的,就只有气球。

对玩具的概念,他们似乎是不知道的。

而且,他们又小,见识的又不多,唐槐说玩具,他们不知道是什么。

看他们对玩具露出好奇的眼神,唐槐笑了笑。

他们的好奇心是很强的,而且刚才唱歌时,唐槐还注意到了,他们的嘴形,在跟着她的嘴形动。

他们是想说话的,奈何说不出来。

他们这样是语言障碍,但不是疾病所致,要用心教导,引正。

梁玉兰平时应该没正确的教导他们,而是盲目的带他们求医。

很多孩子见到陌生人就会产生恐惧感,求医就更加恐惧了。

梁玉兰越是还他们求医,他们越是恐惧、抗议。

医生让他们张嘴“啊”肯定不会配合,拿回来的中药,唐槐猜想,梁玉兰是在他们哭闹时灌他们喝下去的。

他们本来就没疾病,更不会是哑巴,更不是受到什么严重的打击,导致他们不会说话。

他们只是存在语言障碍,只要把这个障碍消除,自然就会开口说话了。

可能是他们父亲怀他们时,营养不够,让他们在语言这方面发育点有缓迟。

他们本来就说话缓迟了,梁玉兰还盲目带他们求医,让他们对开口说话产生了抗议。

他们需要很在耐心地教导,然后用一些方法去诱惑他们,让他们意识到,想要东西,要开口说话,才能拥有。

这狗蛋猫蛋这个年纪的孩子,最喜欢的,应该是玩具和零食吧?

见他们对玩具缺乏意识感,唐槐又问:“你们喜欢玩枪吗?”

听到枪,他们眼睛一亮,用力点头。

唐槐用手做了一个瞄准的动作,笑眯眯地看着他们:“像景煊哥哥那样,穿军装,配真枪,想吗?”

他们点头。

梁玉兰和梁氏闲下来,就会聊景煊。

小小年纪的狗蛋猫蛋,知道景煊是个英雄,穿军装,配真枪的英雄。

梁玉兰经常在他们面前提景煊,把景煊英雄人物形象,在孩子心中描述得很完美。

他们虽然小,但已经在心中想着:长大也要成为景煊哥哥那样的人!

唐槐问他们想不想像景煊那样穿军装,配真枪,他们想得眼睛都发亮了。

“可是想成为景煊哥哥那样的人,必须要开口说话,你们谁先说‘想听’两个字,姐姐一会儿就带谁去买军装和枪。”唐槐又诱惑着他们。

“啊……啊……”

“喜……喜……”

狗蛋和猫蛋一听,要说出两个字才可以有军装和枪,都争先恐后地张开嘴巴说话。

舌头卷不起来,发音很艰难。

唐槐看着他们,也动着嘴形,教他们说“想——”“听——”

狗蛋猫蛋看着她的嘴形,跟着她发音。

狗蛋发出“啊”的声音,猫蛋发出“喜”的声音。

喜跟想音不同,但相比狗蛋的“啊”,算是好的了。

“你们别急,慢慢来,你们看着我的嘴形,跟着姐姐发音。想……听……”

狗蛋还是发出啊音,猫蛋发出了相音。

“你们都很棒。再来,跟姐姐说,想……听……”

教了几十遍,狗蛋总算不再发“啊”音,卷了舌头,发了“吸”。

猫蛋还是“相”音,跟想接近了,挺不错的,他们语言障碍,还有一个原因,他们懒。

他们平时要什么,都不开口表达,拿什么东西,都是拉着梁玉兰指,示意要那个东西。

要去哪里,也是把梁玉兰拉过去,从来都不开口说我想要什么,我想去哪里。

现在,想让他们主动勤快开口,就要拿他们最感兴趣,又得不到的东西来诱惑他们。

练习了几十遍,他们“想听”两个字还是没能清楚地说出来,唐槐一个字一个字教他们,让他们说“听”字。