姚老师突然问：“顾先生，温小姐是不是受过少儿护理与少儿心理学方面的专业培训？”
顾名思一愣，继尔摇了摇头：“应该没有。她以前是种花的。当小薇的保姆不足一个月。”
姚老师啊的一下，大感意外地笑道：“那真的看不出来。顾先生，这回你可是请了一个好保姆。她是我第一个看到的，能蹲下来跟小薇说话的人。以往那些送小薇过来上课的保姆，可是没有一个这么做的。这表示她十分尊重孩子，把孩子视为平等的个体，而不是高高在上，只会让孩子无条件听话。刚才她教导孩子向我说再见的时候，非常有水平。不逼不哄，只是鼓励。而小薇也听话了，也做到了。踏出第一步，是至关紧要的。这便是孩子的进步了。后面的就慢慢来吧。”
顾名思的嘴角越来越往上弯去。
“有件事本想着下课后才跟温小姐的说，既然顾先生在，那我就直接跟你商量吧。”
“请问什么事？”
“小薇在我们学校一直是一对一的授课，我有个建议，要不然把一对一的授课转换成与其他小朋友一起的群体授课如何？”
“哦？”
“一对一，孩子其实是很孤单，也很枯燥。但如果群体授课，有其他的小朋友一起学习，一起玩闹，效果会更好一点。”
顾名思有些顾虑地道：“但小薇有点不正常，跟其他小朋友一起，我怕会被欺负或者被排挤……”
姚老师却打断他的话：“顾先生，有一点我得先请你改变一下观念。温小姐说得对，小薇没有不正常，只是我们认为她不正常而已。每回温小姐向我打听有关孩子的学习情况，她只会用一个词来形容小薇：特别。这也是让我不得不另眼相看，以为她受过专门培训的原因。每个孩子都有他的特别之处。只是大家的特别都不同罢了。”
顾名思的心头只觉得有只低音鼓在轻轻地敲打着，震撼着。姚老师的话让他顿感汗颜。身为孩子最亲的人也已把她定位为不正常，更遑论其他人？
姚老师继续道：“小薇并不是不会说话，她只是不愿意说而已，只要耐心地引导，或者把她放到特定的氛围中，多与其他同年纪的小朋友接触，情况或许会有好转。你们家里只有小薇一个小孩子吧？她也没上幼儿园？看你平时那么忙，肯定也没时间陪她，带她出外玩吧？”
一个接一个的问题，让他的眼底闪过一丝惭愧，脸颊热了起来，低了低头。
一刹间觉得自己就好像一个做了错事的小朋友，正在听着老师的批评。
他不觉感到非常的滑稽可笑。
虽然姚老师与顾名思的接触不多，也不怎么了解。但作为一名知名心理学家，单从外表来观察，他平时肯定是一个雷厉风行，杀罚果断的人。看到他这个样子，姚老师也笑了。
她给出最后的结论：“那么我还是强烈地建议你，把孩子的课程转为群体吧。”
顾名思点头道：“我会慎重考虑您的建议。谢谢您，姚老师。”