于是她扯起笑容来，温和地问她，“你的画呢？刚刚我讲得你听懂了吗？”
秦雪往圆脸小姑娘那边挪了挪，低头不敢看她，嗫嚅了半天，才回了一句，“我，我没画。”
管雪听到她的回话就已经很开心了，又怎么会恼她？当即拍了拍手，笑道，“看来有同学并没有听懂我刚刚讲得内容，那么，我们来做游戏吧。”
听到游戏，哪怕还不知道是什么游戏，几乎所有的孩子们都开始欢呼起来。
他们还小，没有一个愿意学习的，游戏才是他们真正感兴趣的东西。
管雪的游戏当然不是纯游戏，而是带有一点寓教于乐的性质。
游戏很简单，名为大家来找茬。
管雪先在黑板上画出几幅差不多一样的画来，只有细微之处有些许的差别。
这节课是画人像，是以她直接画了几个女童图，来让他们找不一样的地方。这是涌来锻炼他们的观察力，以及让他们更加地了解细节，这样才知道怎么画，才能画得更精确传神。
只是她画得几乎是一模一样，那细微之处的差别，需要极大的专注力才能看得出来。而这群孩子，哪有那么大的耐心，看了几分钟，没看出来，就嚷着要公布答案。好在这里还是有学霸的存在的，一个瘦弱的小男孩站起来，结巴着却很自信地把几点都指了出来。
而后他收获了来自其他孩子们羡慕和赞叹的目光。这在平时几乎是遇不到的，平时他们不嘲笑他就已经是很好了，于是在这一刻，第一个新老师的铁忠粉出现了。
接下来，管雪又教他们各自表演了节目，而她就在他们表演节目时，抓画了几张，当做范例给他们讲解。许是因为有他们自己，管雪在讲解的时候，他们听得格外认真，几乎管雪只讲一遍他们就记住了。
虽然短时间内不会有太大的提升，却也是提升的开始。
秦雪看到几乎所有的同学都跟管雪有互动，她心里又是胆怯，又是忐忑，还有一丝的跃跃欲试。
好在管雪并不想把她落下。
下一个环节，管雪随手拖了一个空闲的凳子坐下，然后看着下面的一干小孩，笑道，“这一堂课，你们就来画我吧，按照我刚刚讲的画法，开始吧。”
她其实是有私心的，她不想看到秦雪躲闪的目光，不想她一点都不看她，而画她，是很好的改变这一情况的方式。
她话音刚落，姗姗却推了秦雪一下，神情分外地欢喜，“秦雪，看，我跟管老师真的是心有灵犀啊，我刚刚把她画好，管老师就说让我们画她呢。这下我可以提前交作业了，不知道管老师会不会喜欢我。”
姗姗这么说着，已经找出来了之前画好的画，虽说她是照着管雪画的，可还真没看出来哪里有管雪的影子。
秦雪摇摇头，有些无语，却也不阻止同伴的举动，其实她还蛮好奇管雪看到那幅画后的神情呢。
于是姗姗第一个站起来举手说道，“老师老师，我已经画完了！”
管雪闻声望去，看到圆脸小姑娘，以及她旁边的秦雪。而秦雪这一次没有躲闪，而是直直地看着她。这让她有些许的安慰，于是点点头，说道，“这么快就画完了？好棒！那给老师看看吧。”
对于小孩子的画，管雪并不抱什么希望，可即便是这样，看到圆脸小姑娘画的那幅画时，她还是忍不住抽了抽嘴角。这，这是画吗？这简直就是一团糟。
不过管雪并没有表现出来，而是看着那画点点头，衣服赞赏的样子，“不错哦，你是叫姗姗吧，画得很快，而且线条也很完整，就是配色能再正常一些就好了。”
“是吗？老师你觉得我画的，真的很好吗？”姗姗惊喜地叫道。
而一边的秦雪，再也忍不住噗呲一声笑了。
姗姗并不在意秦雪的小动作，反而有些沾沾自喜，毕竟她这可是被管老师夸了啊！头一个呢！
而其他小孩子都有些羡慕了，一个个的加快速度画着，画完就立刻叫管雪，“老师，我画完了！”
“老师，我也画完了！”
“老师，先看我的！”
互相争吵中，管雪再次走到秦雪面前。
而此刻的秦雪，已经没有之前那么抗拒她了。甚至，她把刚刚画好的简略图递给她，哪怕她并没有要。
管雪看着那张小小的纸片，以及纸张上柔柔弱弱的一张脸，短小的身子，头上满头的饰品，她笑了笑，便拿着重回了讲台。
待把所有的画都收了上来，她挑了几幅最佳的，贴在后墙的奖励专区，这无疑让入选的几个人兴奋不已。
这对于他们来说，可是极大的殊荣啊，也只有秦雪这种时不时就会得一次小红花的人，才会面上波澜不惊，但是内心深处，即便不表现出来，却依旧兴奋异常。
这节美术课上的很愉快，孩子们因为得到了老师的表扬而觉得开心。而对于管雪来说，能够每天陪在小秦雪的身边，看着她快乐地成长就是她最大的幸福。
在课堂上面，管雪能够感受到小亲情对她已经不再那么抗拒了。这个发现让她感觉很开心，至少孩子现在已经开始慢慢地接纳她这个母亲。
管雪离开的这几年时间里，她无时无刻不再想念她的亲生女儿。如果可能的话，她多麽希望能够亲眼看着她长大。
然而，这个看似很平常的愿望，对与她来说却都是奢望。在女儿缺失的那几年母爱中，始终都是管雪心中无法抹去的憾事。
作为一个母亲，任何一个母亲都不会希望自己的孩子不快乐。管雪也是一样的，所以这次回来就是为了见女儿的。
虽然她本来准备带女儿离开的想法没能实现，但是能够换一种方式来陪伴她成长，也是一个很不错的选择。所以，当初秦洛提出这个要求的时候，她直接就答应了。
也许是跟管雪为人母有关系，她对待小朋友很有自己的以他方法。在她的课堂上，小朋友们都很积极活跃，很愿意配合她的上课内容。